Wie wurden Uhren früher genau gestellt, lange bevor es Internet oder Smartphones gab? In dieser Einheit lernen die Kinder das berühmte Greenwich Time Signal kennen und analysieren gemeinsam dessen Ablauf.
Anschließend programmieren sie das Signal mit dem micro:bit nach und entdecken dabei das Konzept der Zählschleife, also das Wiederholen von Aktionen mit möglichst wenig Code.
In dieser Einheit werden unter anderem folgende Konzepte geübt:
Wiederholungen erkennen
Zählschleifen
Ereignisse und Eingaben
Töne und Displayausgaben
Computational Thinking und Zerlegen von Abläufen
Zu dieser Übung gibt es eine Anleitung und auch ein Arbeitsblatt:
